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“沒有宗教的科學是瘸子，沒有科學的宗教是盲目的。” -阿爾伯特·愛因斯坦

大多數人討厭的轉發郵件，特別是如果他們填補了這麼多他們的收件箱。 然而，一些轉發的電子郵件是一個寶石。 讓我跟大家分享這個傲慢的無神論的教授和一個機智，不怕神學生約轉發電子郵件。 這個故事是最有可能虛構的，但它是幽默的，並含有寶貴的經驗教訓。 所以，閱讀和享受！！

“讓我來解釋的科學問題，已與神。”無神論的哲學教授，暫停他的課前，然後問他的新學生的一個站。“你是上帝的信徒，是不是你兒子？”
“是的，先生，”學生說：“所以，你相信上帝嗎？”
“當然。”
“上帝是好？”
“當然！ 神的好。“

“上帝是全能的嗎？ 上帝可以做什麼？“
“是的。”
“你是善還是惡？”
“教導說，我的邪惡。”

教授笑著明知。 他考慮了一會兒。

“這是一個給你。 比方說，有一個生病的人在這裡，你可以治好他的病。 你可以做到這一點。 你會幫助他們嗎？ 你會嘗試嗎？“
“是的，先生，我會。”

“那麼，你是好！......”
“我不會說。”

“但是，為什麼不說？ 你如果你能幫助病人和殘廢人。 我們大多數人，如果我們能。 但上帝沒有。“

學生沒有回答，所以教授繼續。 “他不，他呢？ 我弟弟是上帝的信徒死於癌症，即使他祈求耶穌醫治他。 這是上帝如何好？ 嗯？ 你可以回答這個問題呢？“
學生保持沉默。
“不，你不能，可以嗎？”教授說。 他從他的桌子上的玻璃水抿了一口，給學生的時間來放鬆。
“讓我們重新開始，年輕的小伙子。 是神？“
“呃......是的，”學生說。
“撒旦是好？”
就這一個學生不猶豫。 “沒有。”
“又在哪裡撒旦來？”
學生難以為繼。 “從......神......”
“這是正確的。 上帝造撒旦，他沒有？ 告訴我，兒子。 有惡
在這個世界上？“
“是的，先生。”
“邪惡的無處不在，是不是？ 和上帝沒有做的一切，糾正呢？ “
“是的。”
“那麼誰創造了邪惡的嗎？”
再次，學生一直無人接聽。
“有沒有病？ 不道德？ 仇恨？ 醜。 所有這些可怕
東西，他們在這個世界上存在嗎？“
學生的扭動他的腳。 “是的。”
“那麼，誰呢？”
學生沒有再回答，所以教授重複他的
的問題。 “誰創造的呢？ “
目前還沒有答案。 突然打破講師在教室前方的步伐。 類被迷住了。
“告訴我，”他繼續說。 “你相信上帝，兒子？”
學生的聲音，背叛了他和裂縫。 “是的，教授。 我做的。“
老人停止踱步。 “科學說你有五官，你用它來識別和觀察你周圍的世界。 你見過上帝嗎？“
“不，先生。 我從來沒有見過他。“
“那你告訴我們，如果你聽說過你的上帝嗎？”
“沒有，先生。 我沒有。“
“你有沒有覺得你的上帝，嚐到你的神或聞到你的神嗎？ 你有過任何神的感官知覺嗎？“
“不，先生，我怕我沒有。”
“然而，你仍然相信他嗎？”轟隆隆教授。
“是的。”
“根據經驗，可測試，證明的協議規則，科學說你的上帝不存在。
你說什麼，兒子？“
“沒什麼，”學生回答。 “我只有我的信仰。”
“是的，信仰，”教授的重複。 “這就是問題的科學與神。 有沒有證據，只有信仰“。
學生靜靜地站在了一會兒，然後才提出自己的問題。
“教授，是有這樣的事情作為熱”？
“沒錯，”教授的答复。 “有熱。”
“有這樣一個寒冷的東西嗎？”
“是的，兒子，還有冷了。”
“不，先生，沒有。”
教授輪番，面對學生，obviouslyinterested的。 房間突然變得很安靜。 學生開始解釋。
“你可以有大量的熱量，其中使用電熱毯 ，甚至更多的熱量，超熱，超級熱，白熱，稍熱或沒有熱，但我們不會有任何被稱為“冷”。 我們可以達到零下458度，這是沒有熱量，但我們不能去之後，任何進一步。 冷沒有這種東西，否則，我們將能夠比-458度的寒冷。 你看，主席先生，冷是我們只有一個字來形容熱的情況下。 我們不能測量冷。 熱，因為熱是能量，我們可以測量熱單位。 冷不熱相反，主席先生，只是它的缺席。“
整個房間的沉默！ 用筆在課堂上的某處下降，聽起來像一個錘子。
“黑暗中，教授。 有這樣一個黑暗的事情嗎？“”是的，“教授不假思索地回答。 “什麼是晚上，如果不黑暗嗎？”
“你錯了，先生。 黑暗是沒有的東西，它是沒有的東西。 你可以有低光，正常光，強光，閃爍的燈光。 但如果你沒有光，不斷你什麼都沒有，它被稱為黑暗，是不是？ 這是我們來定義這個詞的意義。 在現實中，黑暗中是沒有的。 如果是這樣，你就可以使
黑暗黑暗，不是嗎？“
教授開始在他面前的學生在微笑。 這將是一個很好的學期。
“那麼什麼時候你做，年輕人？”
“是的，教授。 我的意思是，你的哲學前提是有缺陷的，等你的結論，也必須是有缺陷的開始。“

教授的臉上無法掩飾這次出乎他的意料。 “有缺陷嗎？ 你能解釋一下如何？“
“你是二元性的前提下工作，”學生說。 您認為有生命，然後還有死亡;好神和壞神。 您正在查看的神的概念，是有限的，我們可以衡量的東西。

主席先生，科學甚至沒有解釋一個想法。 它使用了電和磁，但從來沒有見過，要少得多充分理解任何一個。 要查看死亡作為生活的對面，是無知的事實，可以作為一個實質性的東西不存在死亡。 死亡並不是生命的對面，只是它的缺席。
現在告訴我，教授。 你教你的學生，他們從猴子進化而來？“
“如果你指的是自然的進化過程中，年輕的男人，是的，我當然做。”
“你有沒有用自己的眼睛觀察的演變，先生？”
教授開始搖頭，仍然面帶微笑，因為他意識到參數。 一個學期確實非常好！
“既然沒有人曾經在工作中觀察到的進化過程中，甚至不能證明，這個過程是一個持續的努力，你不教你看來，先生？ 你現在不是一個科學家，而是傳教士？“
類是一片嘩​​然。 學生保持沉默，直到騷亂已經平息。
他說：“要繼續點，你的其他學生，
讓我給你一個例子，我的意思。“
學生環視了一下房間。 “有沒有任何人見過教授的大腦中的類嗎？”
類爆發出一片笑聲。
“有沒有人在這裡誰聽說過教授的大腦，覺得教授的大腦，觸及或聞到教授的大腦？ 沒有人似乎已經這樣做的。 因此，根據實證，可測試，證明的協議的既定規則，科學說，你
有沒有大腦，所有應有的尊重，先生。 因此，如果科學說你有沒有
大腦，我們怎麼能相信你的演講，先生？“
現在的房間是無聲的。 這位教授只是盯著學生，他
面對不可讀！
最後，似乎是一個永恆的，老人的回答，以後有什麼。
“我想你有他們的信仰。”
課間成隔阻掌聲。

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