здиаз.цом

"Наука без религије је хрома, религија без науке је слепа." - Алберт Ајнштајн

Већина људи презирати прослеђивање е-поште, посебно ако су толико попуњавања њиховог инбок. Ипак неки мејлови су доставила драгуљ. Дозволите ми да са вама поделим ову прослеђују емаил о арогантно атеиста професор и духовит, бојећи се Бога студента. Прича је највероватније измишљени, али је духовит и садржи вредну лекцију. Дакле, прочитајте и уживајте!

"Дозволите ми да објасним проблем наука са Богом." Атеиста професор филозофије паузе пред својој класи, а затим Питајте једну од својих нових студената да стоје. "Ти си Бог верник, зар не, синко?"
"Да, господине", каже ученик "Дакле, ви верујете у Бога?".
"Апсолутно."
"Да ли је Бог добар?"
"Наравно! Бог је добар. "

"Да ли је Бог свемоћан? Бог може учинити ништа? "
"Да."
"Јеси ли добро или зло?"
"Учење каже да сам зла."

Професора цери свесног. Он сматра да за тренутак.

"Ево једна за вас. Рецимо да постоји болесна особа изнад овде и можете га излечи. Можете то урадити. Да ли им помогне? Да ли покушати? "
"Да, господине, ја бих."

"Дакле, ти си добар ...!"
"Не бих рекао."

"Али зашто не кажу да? Ти би помоћи болесног и осакаћена особа, ако би могао. Већина од нас би, ако смо могли. Али Бог не. "

Ученик не одговори, па професор наставља. "Он не, он ради? Мој брат је Бог верник који је умро од рака, иако се молио Исусу да га исцели. Како је то Бог добар? Хммм? Да ли можете да одговорите на ту једну? "
Студент ћути.
"Не, не можете, зар не?", Каже професор. Он узима гутљај воде из чаше на столу дати времена да се опустите студената.
"Почнимо поново, млади момак. Да ли је Бог добар? "
"Овај ... Да", каже ученик.
"Да ли је Сотона добар?"
Студент не устручавајте се на овом једном. "Не."
"Онда када се Сотона долази?"
Студент фалтерс. "Од ... Бога ..."
"То је тачно. Бог је Сатану, зар не? Реци ми, сине. Да ли постоји зло
у овом свету? "
"Да, господине."
"Зло је свуда, зар не? И Бог је створио све, зар не? "
"Да."
"Дакле, који је створио зло?"
Опет, ученик нема одговор.
"Да ли постоји болест? Неморал? Мржња? Ружноћа. Све ово страшно
ствари, они постоје у овом свету? "
Студент скуирмс на ногама. "Да."
"Дакле, ко их је створио?"
Ученик не одговори поново, па професор понавља његов
питање. "Ко их је створио? "
Још увек нема одговор. Одједном предавач далеко да прекрши темпом испред учионице. Класа је опчињен.
"Реците ми", наставља он. "Да ли верујете у Бога, сине?"
Студентски глас одаје га и пукотине. "Да, професор. Радим. "
Старац престаје ритам. "Наука каже да имате пет чула које користите да се идентификују и посматрају свет око себе. Да ли сте икада видели Бога? "
"Не господине. Никада нисам видела. "
"Онда нам реците да ли сте икада чули свог Бога?"
"Не, господине. Ја немам. "
"Јеси ли икада осетио свог Бога, окусио свог Бога или осећао свог Бога? Да ли сте икада имали било сензорну перцепцију Бога? "
"Не, господине, бојим се да нисам."
"Ипак, ви и даље верујете у њега?" Громогласно је професор.
"Да."
"Према правилима емпиријских, Тестабле, видно протокола, наука каже да твој Бог не постоји.
Шта кажеш на то, сине? "
"Ништа," Студент одговора. "Имам само своју веру."
"Да, вера," професор понавља. "И то је проблем наука има са Богом. Нема доказа, само вера. "
Ученик стоји мирно за тренутак, пре него постављам питање његове.
"Професоре, постоји таква ствар као топлоте?"
"Да", одговори професор. "Постоји топлоте."
"А да ли постоји таква ствар као што је хладно?"
"Да, сине, ту је превише хладно."
"Не господине, не постоји."
Професор окреће да се суочи студента, обвиоуслиинтерестед. Соба изненада постаје веома тиха. Ученик почиње да објасни.
"Можете имати много топлоте у којем можете користити електрични ћебе , чак и више топлоте, супер-мега топлоту, топлоту, Бела топлоту, мало топлоте или без грејања, али немамо ништа под називом 'хладно'. Можемо хит 458 степени испод нуле, што није топлота, али не можемо ићи даље после тога. Не постоји таква ствар као што је хладно, у супротном ћемо бити у стању да иду хладнији од -458 степени. Видиш, господине, хладноћа је само реч коју користимо за описивање одсуство топлоте. Не можемо мерити хладно. Загрејте можемо мерити у јединицама термалних јер топлота је енергија. Хладно није супротно од топлоте, господине, само одсуство од тога. "
Тишина по соби! Перо падне негде у учионици, звучи као чекићем.
"Шта је са тамом, професоре. Да ли постоји таква ствар као што је мрак "," Да ", одговара професор без оклевања. "Шта је ноћ ако није мрак?"
"Грешиш опет, господине. Тама није нешто, то је недостатак нечега. Можете имати малу светлост, нормалном светлу јаким светлом, светло трепери. Али ако немате светло стално имате ништа и зове се мрак, зар не? То је значење користимо да дефинишемо реч. У стварности, тама није. Ако би било, да би могли да
Тама тамнија, зар не? "
Професор почиње да се смеши у студента испред њега. Ово ће бити добар семестар.
"Па шта тачка сте доношења, младићу?"
"Да, професор. Моја поента је, ваша филозофска премиса је погрешна и да почнете са, тако ваш закључак мора бити мањкав. "

Професора лице се не може сакрити његово изненадјење овај пут. "Флавед? Можете ли објаснити како? "
"Ви радите на премиси дуалности," ученик објашњава. Можете тврдити да постоји живот и онда постоји смрт; Бог добар и лош Бог. Ви гледате концепт Бога као нешто коначних, нешто можемо измерити.

Господине, наука не може објаснити ни мисао. Она користи електрицитета и магнетизма, али никада није видео, а камоли у потпуности разумели ни једну. Да бисте видели смрт као супротност живота је да буде упознат са чињеницом да смрт не може да постоји као суштинске ствари. Смрт није супротност живота, управо то одсуство.
Сада реците ми, професоре. Да ли учите своје студенте да су еволуирали од мајмуна? "
"Ако мислите на природни еволутивни процес, млад човек, да, наравно ја радим."
"Да ли сте икада приметили еволуцију својим очима, господине?"
Професор почне да тресе главом, још увек насмејана, јер он схвата где је аргумент иде. Веома добар семестар заиста!
"Пошто нико није никада посматрао процес еволуције на послу и не могу ни доказати да је овај процес у току подухват, се не предаје своје мишљење, господине? Да ли сте сада није научник, али проповедник? "
Класа је у метежу. Студент ћути док се гужва смирила.
"Да бисте наставили тачку коју су правили раније са другим студентима,
дозволите ми да вам дам пример шта мислим. "
Студент гледа по соби. "Да ли постоји неко у класи који је икада видео мозак професора?"
Класе избије у смех.
"Да ли постоји неко овде ко је икада чуо мозак професора, осетио мозак професора, додирнуо или осећао мозак професора? Нико не изгледа да је то учинио. Дакле, у складу са утврђеним правилима емпиријских, Тестабле, видно протокола, наука каже да сте
немају мозак, уз дужно поштовање, господине. Дакле, ако наука каже да нема
мозак, како можемо веровати вашим предавања, господине? "
Сада соба ћути. Професор само гледа у студента, његов
Фаце нечитљив!
Коначно, након чега се чини вечност, старац одговори.
"Мислим да ћете морати да их преузму на вери."
Класа разбија у умртвљујућу аплаузом.

Здраво! моје име је Зигфред Дијаз, Хвала на посети моје личне блог! Никада не пропустите пост са овог блога. Претплатите се на мој феед пуну бесплатно. Кликните овде да се претплатите на здиаз.цом би Емаил

Можда ћете желети да посетите моје остале блогове. Кликните овде да научите инвестирање акција маркетинг . Кликните овде да научите више о томе како да зарадите на мрежи новца . Посетите мој блог регистрација да бисте сазнали више о великим путним идејама .