zdiaz.com

"Veda bez náboženstva je chrómu, náboženstvo bez vedy je slepé." - Albert Einstein

Väčšina ľudí nenávidí zaslané e-maily, najmä ak sa zapĺňajú tak ich schránky. Napriek tomu niektoré odovzdané e-maily sú klenotom. Dovoľte mi, aby som s vami podeliť o túto zaslal email o arogantný profesor ateistov a vtipného, ​​Boha báť študenta. Príbeh je vymyslený, ale s najväčšou pravdepodobnosťou je to vtipný a obsahuje cenné ponaučenie. Tak si prečítajte a užite!

"Dovoľte mi vysvetliť problém veda s Bohom." Baptista profesor filozofie zastaví pred svojou triedou a potom Opýtajte sa jeden z jeho nových študentov štát. "Ty si Boh, veriaci, že áno, synak?"
"Áno, pane," hovorí študentka. "Takže veríte v Boha?"
"Presne tak."
"Je Boh dobrý?"
"Jasné! Boh je dobrý. "

"Je Boh všemohúci? Boh môže niečo urobiť? "
"Áno."
"Vy ste dobrý alebo zlý?"
"Učenie hovorí, že som zlý."

Profesora škerí vedome. Domnieva sa, na chvíľu.

"Tu je práve pre vás. Povedzme, že je chorý človek tu a môžete vyliečiť ho. Môžete to urobiť. Chceli by ste im pomôcť? Chceli by ste to skúsiť? "
"Áno, pane, urobil by som to."

"Tak ty si dobrý ...!"
"To by som nepovedal."

"Ale prečo nie hovoriť, že? Môžete si pomôcť chorého a zmrzačených osobu, ak by ste mohli. Väčšina z nás keby to šlo. Ale Boh nie je. "

Študent neodpovedá, tak profesor pokračuje. "On nie je, čo? Môj brat bol veriaci, Boh, ktorý zomrel na rakovinu, aj keď sa modlil k Ježišovi, aby ho uzdraviť. Ako je to Boh dobrý? Hmmm? Dokážete odpovedať na túto jednu? "
Študent mlčí.
"Nie, to nie, čo?" Hovorí profesor. On sa napil vody z pohára na stole, aby študentský čas na odpočinok.
"Poďme začať znovu, mladý chlapík. Je Boh dobrý? "
"Ehm ... áno," hovorí študentka.
"Satan je dobré?"
Študent neváha na tento jeden. "Nie!"
"Tak kde sa satan pochádza?"
Študent potkne. "Od ... Boha ..."
"To je pravda. Boh stvoril Satan, nie? Povedz mi, synu. Je zlo
v tomto svete? "
"Áno, pane."
"Zlo je všade, nie? A Boh sa robiť všetko, že? "
"Áno."
"Tak kto vytvoril zlo?"
Opäť platí, že študent nemá odpoveď.
"Je tu choroba? Nemorálnosť? Nenávisť? Ošklivosť. Všetky tieto hrozné
veci, to, že existujú v tomto svete? "
Študent sa plazí na nohách. "Áno."
"Tak kto je stvoril?"
Študent nezodpovedá znovu, tak profesor opakuje jeho
otázka. "Kto stvoril? "
Tam je ešte žiadna odpoveď. Zrazu asistent vytrhne do tempa pred triede. Trieda je uchvátený.
"Povedzte mi," pokračuje. "Veríte v Boha, synu?"
Študenta hlas zradí ho a praskliny. "Áno, pán profesor. Ja. "
Starý muž prestane chodiť. "Veda hovorí, že majú päť zmyslov, ktoré používate na identifikáciu a pozorovať svet okolo seba. Už ste niekedy videli Boha? "
"Nie, pane. Nikdy som ho nevidel. "
"Povedz nám, ak ste niekedy počuli, svojho Boha?"
"Nie, pane. Ja nie. "
"Už ste niekedy pocit, svojho Boha, svojho Boha, alebo ochutnal cítiť, svojho Boha? Už ste niekedy mali nejaké zmyslové vnímanie Boha? "
"Nie, pane, obávam sa, ja nie."
"Napriek tomu si stále verí v neho?" Burácal profesor.
"Áno."
"Podľa pravidiel empirický, testovatelným a preukázateľné protokolom, veda hovorí, že váš Boh neexistuje.
Čo hovoríte na to, synu? "
"Nič," odpovedá študent. "Ja len mám vieru."
"Áno, viery," profesor opakuje. "A to je problém, veda má s Bohom. Neexistuje žiadny dôkaz, len viera. "
Študent stojí ticho na chvíľu, ako dotazom na otázku jeho vlastné.
"Pán profesor, je tam taká vec, ako teplo?"
"Áno," profesor odpovedí: "Je teplo."
"A je tam niečo ako zima?"
"Áno, synu, tam je zima taky."
"Nie, pane, tam nie je."
Profesor sa obráti k tvári študenta, obviouslyinterested. Miestnosť sa náhle stáva veľmi tiché. Študent sa začína vysvetľovať.
"Môžete mať veľa tepla ktorej použijete elektrický deku , ešte teplo, super-mega-teplo, teplo, teplo, biele málo tepla alebo nijaké teplo, ale nemáme nič, s názvom "studený". Môžeme zasiahnuť 458 stupňov pod nulou, čo nie je teplo, ale nemôžeme ísť ďalej po tom. Nie je tam žiadna taká vec ako studená, inak by sme mohli ísť chladnejšie než -458 stupňov. Vidíte, pane, zima je len slovo, ktoré používame na opis neprítomnosť tepla. Nemôžeme merať zima. Teplom môžeme merať v termálnych jednotiek, pretože teplo je energia. Studený nie je opakom tepla, pane, práve absencia toho. "
Ticho po izbe! Pero klesne niekde v triede, znieť ako kladivo.
"A čo tma, profesor. Existuje niečo také ako tma? "" Áno, "odpovie profesor bez váhania. "Čo je noc, ak to nie je tma?"
"Mýlite sa znovu, pane. Tma nie je niečo, je neprítomnosť niečoho. Môžete mať slabé svetlo, normálne svetlo, jasné svetlo, blikajúce svetlá. Ale ak nemáte žiadne svetlo stále nemáte nič a je to len tmu, nie? To je význam používame definovať slovo. V skutočnosti, tma nie je. Ak to tak bolo, mali by ste byť schopní urobiť
Tma tmavšia, nie? "
Profesor začne usmievať na študenta pred sebou. To bude dobrý semester.
"Tak čo bod, to robíš, mladý muž?"
"Áno, pán profesor. Môj názor je, že váš filozofický predpoklad je chybný začať, a tak váš záver musí byť tiež chybný. "

Profesor tvár nedokázal skryť svoje prekvapenie tentoraz. "Chybný? Môžete vysvetliť, ako? "
"Tie pracujú na predpoklade, duality," vysvetľuje študentka. Tvrdíte, že existuje život, a potom je tu smrť, dobrý Boh a zlé Boh. Prezeráte si pojem Boha ako konečný niečo, niečo, čo možno merať.

Pane, veda môže vysvetliť ani myšlienku. Používa elektrinu a magnetizmus, ale nikdy nevidel, nieto plne pochopený ani jedno. Pre zobrazenie smrti ako protiklad života je, že je neznalý toho, že smrť nemôže existovať ako svojbytnú vec. Smrť nie je opakom života, len neprítomnosť toho.
A teraz mi povedz, pán profesor. Učíte svojich študentov, že sa vyvinul z opice? "
"Ak máte na mysli prirodzené evolučný proces, mladý muži, áno, samozrejme že áno."
"Už ste niekedy pozorovať vývoj na vlastné oči, pane?"
Profesor začne triasť hlavou, stále s úsmevom, ako on si uvedomí, kde argument je v chode. Veľmi dobrý semester naozaj!
"Od tej doby nikto nikdy pozorovaný proces evolúcie pri práci, a ani nemôže dokázať, že tento proces je pokračujúca snaha, nebudete učiť váš názor, pán? Vy ste už nie je vedec, ale kazateľ? "
Trieda je v vrave. Študent mlčí, až rozruch ustúpila.
"Pre pokračovanie na bod, ktorý bol predtým robiť pre ostatných študentov,
dovoľte mi uviesť príklad, čo tým myslím. "
Študent sa rozhliadne po miestnosti. "Je tu niekto v triede, kto niekedy videl profesorov mozog?"
Trieda prepuká v smiech.
"Je tu niekto, kto niekedy počul profesorov mozog, cítil profesorov mozog, dotkol alebo cítiť na profesorov mozog? Nikto sa zdá, že tak urobí. Takže, podľa stanovených pravidiel empirického a testovatelným a preukázateľné protokolom, veda hovorí, že
nemajú mozog, pri všetkej úcte, pane. Takže ak veda hovorí, že nemáte žiadne
mozog, ako môžeme veriť svojej prednášky, pane? "
Teraz izba je ticho. Profesor len zíza na študenta, jeho
Face nečitateľný!
Konečne, po tom, čo sa zdá večnosťou, starý pán odpovede.
"Myslím, že si budete musieť vziať na vieru."
Trieda rozdelí do umrtvující potleskom.

Ahoj! moje meno je Zigfred Diaz, Vďaka za návštevu môj osobný blog! Nikdy nezmeškajte príspevok z tohto blogu. Prihlásiť sa k mojej plnej kanály zadarmo. Kliknite tu pre objednanie zdiaz.com e-mailom

Môžete tiež navštíviť moje ďalšie blogy. Kliknite sem a dozviete si marketingovú investovania . Tu sa dozviete viac informácií o Ako zarobiť peniaze on-line . Navštívte môj blog cestovný dozvedieť sa viac o skvelé nápady na dovolenku .