zdiaz.com

"Vitenskap uten religion er lam, er religion uten vitenskap blind." - Albert Einstein

De fleste avskyr videresendt e-post, spesielt hvis de fyller opp så mye av innboksen sin. Likevel noen som sendes e-poster er en perle. La meg dele med dere denne videresendt e-post om en arrogant ateist professor og en vittig, gudfryktige student. Historien er mest sannsynlig oppdiktet, men det er humoristisk og inneholder verdifull lekse. Så les og nyt!

"La meg forklare problemet vitenskapen har med Gud." The ateist professor i filosofi pauser før klassen hans og deretter Spør en av sine nye studenter til å stå. "Du er en Gud troende, er du ikke, sønn?"
"Ja sir" studenten sier. "Så du tror på Gud?"
"Absolutt."
"Er Gud god?"
"Sure! Gud er god. "

«Er Gud allmektig? Kan Gud gjøre noe? "
"Ja."
"Er du god eller ond?"
"Læren sier jeg er ond."

Professoren gliser samtykkende. Han vurderer et øyeblikk.

"Her er en for deg. La oss si at det er en syk person over her, og du kan kurere ham. Du kan gjøre det. Vil du hjelpe dem? Vil du prøve? "
"Ja Sir, jeg."

"Så du er flink ...!"
"Jeg ville ikke si det."

"Men hvorfor ikke si det? Du vil hjelpe en syk og lemlestet person hvis du kunne. De fleste av oss ville gjort hvis vi kunne. Men Gud gjør det ikke. "

Studenten svarer ikke, så professoren fortsetter. "Han ikke, gjør han? Min bror var en Gud troende som døde av kreft, selv om han ba til Jesus for å helbrede ham. Hvordan er dette Gud god? Hmmm? Kan du svare at en? "
Studenten forblir taus.
"Nei, du kan ikke, kan du?" Professoren sier. Han tar en slurk vann fra et glass på pulten sin for å gi studenten tid til å slappe av.
"La oss starte på nytt, ung fyr. Er Gud god? "
"ER ... Ja," studenten sier.
"Er Satan god?"
Studenten nøler ikke på denne. "Nei"
"Så hvor kommer Satan fra?"
Studenten falters. "Fra ... Gud ..."
"Det er riktig. Gud skapte Satan, ikke sant? Si meg, sønn. Er det onde
i denne verden? "
"Ja, sir."
"Evil er overalt, er det ikke? Og Gud gjorde alt, riktig? "
"Ja."
"Så som skapte det onde?"
Igjen har studenten ikke noe svar.
"Er det sykdom? Umoral? Hat? Stygghet. Alle disse forferdelige
ting, finnes de i denne verden? "
Studenten vrir seg på føttene. "Ja."
"Så hvem skapte dem?"
Studenten svarer ikke igjen, så professoren gjentar sin
spørsmål. "Hvem skapte dem? "
Det er fortsatt ikke noe svar. Plutselig foreleser bryter bort til tempo i front av klasserommet. Klassen er hypnotisert.
"Si meg," fortsetter han. "Tror du på Gud, sønn?"
Studentens stemme svikter ham og sprekker. "Ja, professor. Jeg gjør det. "
Den gamle mannen stopper pacing. "Vitenskapen sier du har fem sanser du bruker til å identifisere og observere verden rundt deg. Har du noen gang sett Gud? "
"Nei sir. Jeg har aldri sett ham. "
"Så fortell oss om du har hørt din Gud?"
"Nei, sir. Jeg har ikke. "
"Har du noen gang følt din Gud, smakte din Gud eller luktet din Gud? Har du noen gang hatt sensorisk oppfattelse av Gud? "
"Nei, sir, jeg er redd jeg ikke."
"Men dere har fortsatt tro på ham?" Tordnet professoren.
"Ja."
"Ifølge reglene for empirisk, testbar, påviselig protokollen, sier vitenskapen din Gud ikke eksisterer.
Hva sier du til det, sønn? "
"Ingenting," studenten svar. "Jeg har bare min tro."
"Ja, tro," The Professor gjentar. "Og det er problemet vitenskapen har med Gud. Det er ingen bevis, bare tro. "
Studenten står stille et øyeblikk, før du spør et spørsmål om hans egen.
"Professor, er det noe slikt som varme?"
"Ja," The Professor svar. "Det er varme."
"Og er det noe slikt som kald?"
"Ja, sønn, det er kaldt også."
"Nei sir, det er ikke."
Professoren snur seg mot studenten, obviouslyinterested. The Room blir plutselig veldig stille. Studenten begynner å forklare.
"Du kan ha mye varme der du bruker en elektrisk teppe , enda mer varme, super-varme, mega-varme, hvit varme, litt varme eller ingen varme, men vi har ikke noe som heter "kald". Vi kan treffe 458 grader under null, er som ingen varme, men vi kan ikke gå noe videre etter det. Det er ikke noe slikt som kald, ellers ville vi være i stand til å gå kaldere enn -458 grader. Du skjønner, sir, er kald bare et ord vi bruker for å beskrive fravær av varme. Vi kan ikke måle kald. Varm vi kan måle i termiske enheter fordi varmen er energi. Kulden er ikke det motsatte av varme, sir, bare fraværet av det. "
Stillhet tvers over rommet! En penn synker et sted i klasserommet, høres ut som en hammer.
"Hva med mørke, professor. Er det noe slikt som mørke? "" Ja, "professoren svarer uten å nøle. "Hva er natt hvis det ikke er mørke?"
"Du tar feil igjen, sir. Darkness er ikke noe, det er fravær av noe. Du kan ha lite lys, vanlig lys, sterkt lys, blinkende lys. Men hvis du ikke har noen lys hele tiden du har ingenting og det kalles mørke, er det ikke? Det er meningen vi bruke til å definere ordet. I virkeligheten er mørket ikke. Hvis det var, ville du kunne foreta
Darkness mørkere, ville ikke du? "
Professoren begynner å smile til studenten foran ham. Dette vil være et godt semester.
"Så hva poenget er du gjør, unge mann?"
"Ja, professor. Mitt poeng er, din filosofiske premiss er feil å begynne med og så din konklusjon må også være feil. "

Professoren ansikt kan ikke skjule sin overraskelse denne gangen. "Mangelfullt? Kan du forklare hvordan? "
"Du jobber på forutsetningen om dualitet," studenten forklarer. Du hevder at det er liv og så er det døden, en god Gud og en ond gud. Du ser begrepet Gud som noe endelig, noe vi kan måle.

Sir, kan vitenskapen ikke engang forklare en tanke. Den bruker elektrisitet og magnetisme, men har aldri sett, langt mindre fullt ut forstått ett. For å se døden som det motsatte av livet er å være uvitende om det faktum at døden ikke kan eksistere som en vesentlig ting. Døden er ikke det motsatte av livet, bare fraværet av den.
Fortell meg nå, professor. Lærer du elevene at de utviklet seg fra en ape? "
"Hvis du refererer til den naturlige evolusjonsprosessen, ung mann, ja, selvfølgelig gjør jeg det."
"Har du noen gang observert evolusjon med dine egne øyne, sir?"
Professoren begynner å riste på hodet, fortsatt smilende, mens han innser hvor argumentet går. En veldig god semester faktisk!
"Siden ingen har noensinne observert utviklingsprosessen på jobb og kan ikke engang bevise at denne prosessen er en on-going forsøke, er du ikke underviser din mening, sir? Er du nå ikke en vitenskapsmann, men en predikant? "
Klassen er i opprør. Studenten forblir taus inntil bråket har sunket.
"For å fortsette på det punktet du gjorde tidligere for de andre studentene,
la meg gi deg et eksempel på hva jeg mener. "
Studenten ser seg rundt i rommet. "Er det noen i klassen som noen gang har sett professorens hjerne?"
Klassen bryter ut i latter.
"Er det noen her som har hørt professorens hjerne, følte professorens hjerne, berørt eller luktet professorens hjerne? Ingen synes å ha gjort det. Så, i henhold til de etablerte reglene for empirisk, testbar, påviselig protokollen, sier vitenskapen at du
har ingen hjerne, med all respekt, sir. Så hvis vitenskapen sier at du ikke har noen
hjernen, hvordan kan vi stole på dine forelesninger, sir? "
Nå rommet er stille. Professorens bare stirrer på studenten, hans
Ansikt uleselig!
Endelig, etter det som synes en evighet, den gamle mannen svarene.
"Jeg antar du må ta dem på tro."
Klassen bryter inn i en deadening applaus.

Hei! mitt navn er Zigfred Diaz, Takk for at du besøker min personlige blogg! Gå aldri glipp av et innlegg fra denne bloggen. Abonner på min fulle feeds gratis. Klikk her for å abonnere på zdiaz.com via E-post

Du kan også være lurt å besøke mine andre blogger. Klikk her for å lære lager markedsføring investere . Klikk her for å lære mer om Hvordan tjene penger på nettet . Besøk min reiseblogg for å lære mer om flotte reiser ideer .