zdiaz.com

وفيما يلي مقتطفات من التقارير الفعلي للالممتحنون بار 1980 المقدمة إليه، وأفرج عنه في كليات الحقوق من قبل، سيدتي العدل Ameurfina Melencio-Hererra، رئيسة اللجنة عام 1980 بشأن الامتحانات بار. لقد قدمت بالفعل ملخص هذا التقرير ونشره في هذا بلوق في مقال بعنوان "كيفية اجتياز امتحانات المحامين في الفلبين." ومع ذلك أعتقد أن طلاب القانون وأساتذة القانون سوف تكسب أكثر من خلال قراءة التقرير الكامل. على الرغم من قدم هذا التقرير منذ أكثر من 27 سنوات، والدروس التي يمكن استخلاصها هي صالحة لكل زمان ويمكن لا تزال سارية جزيلا لأولئك الذين سوف تتخذ امتحانات المحامين في الفلبين. هذا التقرير هو أيضا مفيدة لأساتذة القانون وكليات الحقوق لأن هذا سيساعدنا على إعادة تقييم طرق التدريس لدينا من أجل أن تساعد بشكل فعال طلابنا عقبة اصعب امتحان في الفلبين، امتحانات بار.

يبدأ التقرير مع هذه الملاحظات المثيرة للاهتمام:

1. مع عدد قليل نسبيا من الاستثناءات البارزة، لاحظت نقص في قدرة الممتحنين 'للتعبير بشكل صحيح ودقيق الإجابة على الأسئلة.
2. وبالمثل، مع وجود استثناءات قليلة بارزة، عملية تحليلية أو منطقية يترك الكثير مما هو مرغوب فيه.
3. المعرفة من المبادئ القانونية الأساسية وتفتقر في حالات كثيرة.
4. فقط في عدد قليل من الحالات كان هناك أمر من language.Recommendation الإنجليزية لconsideration1. الارتقاء بمعايير التعليم القانوني والتعليم، أي إعداد أكثر كثافة في الأسس القانونية اللازمة لتولي منصبه كعضو في نقابة المحامين.
2. تتطلب دورات إضافية حتى في مدرسة القانون السليم في مجالات تكوين اللغة الإنجليزية والنحوي لأولئك الذين يعانون من نقص في قدرتها على التعبير عن أفكارهم وينقل.

توصية إضافية على نظام الدرجات

نظام الدرجات الحالي يميل لو التشديد على الأداء التنافسي. وحتى الآن، الفرق في النقاط العشرية يمكن أن يكون ذاتيا، وربما لا ينصف المنافسين، وربما، وينبغي أن يكون التحول نحو تقييم كل، أداء المرشح الفرد. وأود أن تصنيف أداء المرشحين إلى ثلاثة فقط (3) فصول، وهي: (1) فشل، (2) وفاة (3) متميز دون إعطاء أي أرقام محددة في الصفوف.

وأخيرا، فإن الهوية غير معروف من الممتحنين حتى بين أنفسهم (باستثناء الرئيس) حتى البيان النهائي لأداء المرشح يستحق الثناء كسمة جدارة في إجراء الامتحانات بار وينبغي اعتماده كمعيار للامتحانات المقبلة. فمن الواضح أنه يعزل ممتحن من تمثيلات غير الصحية من جانب الأطراف المعنية، وأنه ينبغي تشجيع موقفا أكثر احتراما تجاه الامتحانات بار.

1. عدد كبير جدا من الممتحنين، بعبارة ملطفة، "القتل" في اللغة الإنجليزية. وبعضها أسوأ من الطلاب الجامعيين في المدرسة الثانوية.
2. فشلوا في تحليل وفهم السؤال جيدا، حيث في كثير من الأحيان يتم العثور على الجواب أو اقترح في ذلك.
3. ويبنى هؤلاء جوابهم ليس على واردات محددة أو معنى السؤال ولكن على جمعية يعتقدون الاجابة قد لديهم معرفة غامضة من النص القانوني الذي يأتي على الفور إلى عقولهم. النتائج هي الجواب دون تفكير الواضح أن يغفل نقطة أو يفشل في الحصول على الائتمان الكامل.
4. هناك عدد قليل من الممتحنين الذين ليس لديهم القدرة العقلية لمهنة القانون. أخذ الامتحانات لأي عدد من المرات قد يكون فقط ضربا من العبث.
5. الكتابات اليدوية من بعض يصعب قراءتها أو "فك". على ما يبدو، الممتحنين المعنية لا تجعل أي جهد مخلص أو خطيرة لجعلها قابلة للقراءة.
الحبر المستخدمة ينتشر أو بالبن على ما يرام جدا أو الخفيفة والأزرق. على حد سواء جعل تصحيح الأوراق محنة إلى الفاحص الذي لديه لتغيير سرعة التصحيح له أن يتباطأ جدا.
6. تحتاج العديد من الممتحنين أيضا، وبصرف النظر عن اللغة الإنجليزية، دورة لتجديد المعلومات في المنطق. أنها تعطي مواقف غير متناسقة أو متناقضة في إجابة واحدة ولا يعرفون كيفية تحليل المشاكل.
7. العديد من الممتحنين لا تتبع التعليمات. قليل إعطاء "نعم" أو "لا"، مما يجعل الممتحن مجرد تخمين ما تعنيه في مناقشتهم غامضة. نسخ أخرى على السؤال الأول قبل الإجابة. لا يزال البعض الآخر على مدى عدة صفحات، وجعل تصحيح صعبة، أو يكتبون على جانبي الصفحة.
8. العديد من الممتحنين لا نقوم بمراجعة إجاباتهم. تم العثور على العديد من الأجوبة التي تفتقر ليس فقط عدة كلمات ولكن تلك المهمة وكذلك التي توضح الفرق بين الإجابات الصحيحة والخاطئة.

-OOO-

1. العديد من المرشحين لم يكن يعرف أحكام محددة من القانون المدني على الجنح والأضرار. هذا قد يكون راجعا إلى حقيقة أن موضوع الجنح والأضرار لم يعط الكثير من الاهتمام في سياق القانون الأساسي وفي استعراض شريط لأنه في الماضي، كان هذا المجال من القانون نادرا ما موضوع الأسئلة بار. وحتى الآن، لا يمكن تجاهل أهمية هذا الفرع من القانون المدني باعتبار أن معظم الحالات المدنية المرفوعة في المحاكم لدينا تشارك الأضرار والأضرار. يجب أن محامينا، وبالتالي، تكون أكثر دراية بهذا الفرع الهام من القانون المدني قبل أن يتم السماح لهم لممارسة. أوصي بكل احترام أن في شريط المستقبل الامتحانات الأضرار والأضرار ادراجه ضمن تقسيمات القانون المدني على أن ينظر في الامتحانات بار.
2. وكانت العديد من المرشحين دراية القضايا التي بتت فيها المحكمة العليا وبعض حتى ذكر عناوينها. لسوء الحظ، ومع ذلك، فإن عددا لا بأس به لم يكن يعرف المبادئ القانونية الأساسية المنصوص عليها في مثل هذه القرارات. وإذ تضع في اعتبارها أنه في ظل نظام القانون المدني، الذي هو النظام المتبع في الفلبين، وتوجد قواعد القانون في الرموز، على عكس القانون العام حيث تم العثور على القانون في الحالات، فمن الواضح أن المعرفة والفهم لل القانون كما هو موجود في رموز هو أكثر أهمية من معرفة من الحالات. في الدعاوى الفعلية يتم حل معظم الحالات من قبل القانون نفسه جدا والمشكلة بالنسبة للمحامي ومحكمة يكمن أكثر في إيجاد قانون محدد تنطبق على القضية بدلا من إيجاد حالة قررت على أساسها قرار. لذلك، مع كل الاحترام الواجب، وأنا أسلم بأن مزيدا من التركيز ينبغي أن تعطى في الامتحانات شريط على المعرفة بالقانون والمبادئ الأساسية بدلا من ذلك على معرفة حالات محددة.
3. أوافق على أن التعاريف والتمييز، والعمل التعدادات الذاكرة لا ينبغي أن تكون المعايير في الامتحانات بار وأن جميع الأسئلة شريط يكون في شكل من المشاكل والقضايا. ولكن هل لي أن أقترح وأوصي بأن المشاكل والأسئلة أن يقوم على أحكام codal والمبادئ الأساسية للقانون المدني التي من المحتمل أن تواجه في ممارساتها الممارسين القانون بدلا من من المحتمل أن تواجه في ممارساتها بدلا من الحالات غير العادية التي نادرا الممارسين اضافية مواجهة المحاكم والممارسين لدينا.
4. ويمكن لعدد من المرشحين لا يكتب بشكل مقروء. لقد وجدت أنه من الصعب قراءة إجاباتهم وكان يضيع الكثير من الوقت في فك رموز ما أردت أن أقوله. وينبغي نصح المرشحين شريط لكتابة بشكل مقروء.
5. فإن العديد من المرشحين عدم استخدام يتوتر السليم. ينبغي أن يكون المرشحون شريط المشورة على أن تكون أكثر حذرا مع يتوتر ومحاولة تهدف إلى الوضوح في الإجابة.
6. بعض المرشحين لا تتبع أرقام بالترابط في الإجابة على الأسئلة. أنها تقفز فوق بعض الأرقام وحيث لا تشير الجواب يمكن العثور مما يجعل التصحيح أكثر صعوبة، مربكة وتستغرق وقتا طويلا.
7. لجأ بعض المرشحين إلى ما أسموه "الجواب البديل" من خلال مناقشة كلا الجانبين للمشكلة والتوصل إلى استنتاجات معارضة. وبالنظر إلى أن معظم المشاكل في شريط أن الجانبين تقييم وتصنيف تلك "الجواب البديلة تصبح أكثر صعوبة. في رأيي هذا ينبغي تجنبها.

-OOO-

فيما عدا بعض الاستثناءات، طلبت من قدرة الممتحنين إلى تقديم آرائهم وأفكارهم على الأسئلة كانت مشرفة. كانت هناك إملائيا النحو خاطئ وعدد من السهو ولكنها مقبولة وليس صارخ، بالنظر إلى الضغط على الممتحنين وضيق الوقت.
ما هو واضح، ومع ذلك، هو سوء فهم عام لمبادئ فرض الضرائب فيما يتعلق سياق كامل من الضرائب، فضلا عن التطبيق العملي، خاصة في ضوء القوانين الأخرى المعمول بها. قراءة الإجابات، يبدو أن النهج المتبع في فرض الضرائب وينقسم إلى قسمين النهج. واحد هو أن الضرائب أمر ضروري، وبالتالي، يجب أن تكون القوانين الضريبية القانونية. الفكرة الثانية هي أن الضرائب هي الأعباء عن المواطنين، وبالتالي، يجب أن تعتبر غير قانونية وطريقة فرض الضرائب التدريس يجب أن يكون قد التبسيطي مع عدم وجود هدف لتطبيق قوانين الضرائب على أيامنا في تعاملات اليوم. لأن هذا كان واضحا، الموقعون أدناه تميل إلى أن تكون أكثر تساهلا في بلدها التصويبات من أوراق اختبار.

لوحظ أن استخدام 31 ديسمبر 1979 موعدا وقف انتاج المواد الانشطارية لمصادر الأسئلة مقيدة نوعا ما، ولا يعطي الفاحص فسحة كافية خصوصا في الموضوعات التي يتم تنفذ تغييرات كبيرة، وحتى على المفاهيم، من قبل الحكومة. وبما أن معظم الطلاب سوف تتخذ الاستعراض قبل بار، لن أبريل أو مايو يكون تاريخا أفضل؟ على الأقل من الأسئلة سوف تكون أكثر الحالي.
الإجراء الذي أعطيت أوراق اختبار لنا، والشيكات ومكافحة الشيكات من قبل المقربين شريط وغيرهم ممن كانوا يشاركون في التعامل مع أوراق اختبار للحفاظ على سلامة من شريط يترك شيئا إلى المستوى المطلوب. أعطيت التعاون الكامل من قبلهم.

-OOO-

1. وقد نجحت الامتحانات عام 1980، تحت إشراف وتوجيه رئيس صارمة، في الحفاظ على السرية التامة للهويات الممتحنين BAR. وقد تحقق ذلك من خلال اعتماد التدابير التالية:
2. النحوي الفقراء، مفردات محدودة، والتكرار والعرض غير المنظم للقضايا المطروحة لديهم سبب تأثير قول النسبة المئوية لليمر في مرجان البلاط القانون.
3. وقد أكدت تخصيص نسب معينة على عدد من الأسئلة يعطى لكل فرع من شريط موضوع إجهاد موحدة، وبالتالي تجنب تركيز الأسئلة على القانون أو إحدى وحداتها خاصة.
4. وعلى الرغم من تعليمات مكتوبة، وعدد كبير من الممتحنين وكرر حرفيا وقائع القضية والسؤال. أهدرت هذه المرة الفاحص والجهد في تصحيح أوراق.

-OOO-

في 16 نوفمبر 1980، كان هناك 1،798 مرشحا شريط الذي استغرق الفحص في القانون الجنائي، للخروج من هذا العدد، 594 اجتازوا بنجاح أو 33٪، في حين فشلت 1،204، 221 منهم غير مؤهل لأنه حصل على درجة أقل من 50٪.

1. تدريب جماعية أو الأكاديمية دون المستوى المطلوب، مما أدى إلى عدم المعرفة الكافية بين القانون وتطبيقه، و
2. الأمر غير كافي للغة الإنجليزية.
هذه الملاحظات قد تظهر بشكل صحيح من قبل نقلا عن إجابات لبعض الممتحنين على سؤال وبالتالي طرحت على النحو التالي:

السؤال رقم 6 (ب) - "المتهم أدين بتهمة القتل المزدوج، وكان يعامل بها جملتين من بيربيتوا الانزواء. كيف سيكون المتهم تخدم الجمل؟ "

جواب - "يجب أن يكون خدم بكلتا العقوبتين من قبل المتهم، وكان بالكهرباء وتوفي بعد ذلك يغسل بها مدة الحكم المتبقية التي يخدمها المتهم."

أدناه Qouted هو سؤال آخر إلى الذي أعطى الممتحنين المعنية جوابه كما يلي:
السؤال رقم 11. - "شرطي الدورية كروز، متصرفا بموجب أوامر من عمدة البلدية، الذين أرادوا وضع حد لتكرار وقوع السرقة في سيتيو Masukal، بدوريات في المكان. في حوالي منتصف الليل، ورؤية ثلاثة أشخاص يتصرفون بشكل مريب أمام منزل غير مأهول بالسكان وإدخال نفسه، وقال انه ألقت القبض عليهم بدون أمر، واقتادتهم إلى مبنى البلدية حيث تم احتجازهم في السجن لمدة خمس ساعات قبل أن حيث أفرج عنه.

واتهم شرطي الدورية كروز من الاعتقال التعسفي. لو كنت القاضي، وكنت إدانته من الجريمة المنسوبة إليه؟ "

الإجابة - "رقم النظر في حوزته كضابط السلام من قبل سلطة أعلى للقيام بدوريات في مكان السرقة متكررة. واحدة مسؤولة عن هذا هو عمدة البلدية الذي أمر دون أمر القبض والفعل من شرطي الدورية هي بحسن نية معتقدين أن تكون عملية سطو دخول المنزل.

وبالتالي فإن الطرف السليم مسؤولا هو عمدة البلدية ".

معظم، إن لم يكن كل، الذين حصلوا على درجات عدم ديك طرق فريدة مختلفة من الإجابة على الأسئلة التي يميل فقط لإظهار إما بسبب ضعف التدريب الدراسية أو غياب التحضير ليس فقط في دراستهم الجامعية أو الأكاديمية ولكن قد يكون أيضا يمكن عزوها إلى الابتدائية والثانوية التعليم.
وقد تبين أيضا أن غالبية أولئك الذين فشلوا في هذا الموضوع واضح قيادتهم الفقيرة من اللغة الإنجليزية، يجوز لهؤلاء أن الممتحنين معينة ربما نعرف الجوز القانون أنها تفتقر إلى القدرة على التعبير عن أنفسهم. النتائج هي أنه سوف يجد المرء صعوبة بالغة في فهم ما أرادوا حقا أن أنقل في جوابهم على السؤال طرحت.

وكمثال على ذلك، أود أن أشير هنا إلى الإجابة من الممتحن أخرى إلى السؤال رقم 17. هنا نقلت أدناه على النحو التالي: السؤال رقم 17 - كان "AA" صاحب الجيب للتأجير. عندما أدخلت المستشفى سائقه، وظف "BB" كسائق على أساس مؤقت، وعهد له سيارة لنقل الركاب من تشوى بو لBaclaran مع تعويض P30.00 يوميا. "BB" لم يعودوا أبدا السيارة وبعد البحث تم العثور على السيارة في Tarnate، كافيت، على وشك أن تباع. "BB" وجهت إليه تهمة سرقة المؤهلين وأدين. الطعن في حكم الإدانة، ويدعي محامي الدفاع أن "BB" قد ارتكبوا إيستا اتحاد كرة القدم ولكن ليس سرقة مؤهل على النظرية القائلة بأن موقف السيارة تم الحصول عليها بموافقة " AA "المالك، وبالتالي، لم يكن هناك أخذ غير قانوني.

لبت في القضية ".

في الإجابة عليها، وقدم الممتحنين خاصة الجواب التالي:

"إن محامي الدفاع عن المتهم في خلاف لا يمكن الدفاع عنها على افتراض الآن أنه لا يوجد أي أخذ غير القانوني للجيب من" AA ". ولكن صاحب "BB" سائق مؤقت استأجرتها "AA" فشل لإرجاع جيب مثل هذه السيارة كما هو الحال الآن على استعداد ليتم بيعها عن طريق "BB" لديها نية لكسب هي حالات سرقة كعنصر.

قد لا يكون خاطئا لدولة في هذا الصدد، أن هناك أيضا المئات منهم الذين فن الخط هو غير مقروء تقريبا.

جعلت العديد من الممتحنين غير مرضية للغاية تظهر إلى حد أن هناك واحد الذين حصلوا على درجة منخفضة تصل إلى 7٪ أخرى حصلت على درجة 11٪، لا يزال البعض الآخر الحصول على درجات من 12٪ و 16٪ و 17٪ و 18٪؛ 19٪، 20٪، 21٪، 24٪، 25٪، 26٪، 27٪، 31٪، 34٪، الخ

ونتيجة لهذا الاداء الضعيف جدا لعدد كبير من الممتحنين، من أجل تجنب إهدار غير ضروري للوقت والمال والطاقة وبغية إعطاء الطلاب المشورة المعنية على التحول إلى مسار آخر قبل فوات الأوان، فمن المقترح أن قبل يسمح للطالب أن يسجل في القانون كلية القانون السليم، فإنه يجب أن يمر أولا على امتحان القبول، أن تعطى تحت إشراف المحكمة العليا. ، الفحص على أن تعطى ينبغي أن تغطي أكثر أو أقل الموضوعات التالية: (1) قانون الابتدائية، (2) المنطق، (3) الانجليزية وتكوينها، الخ

واقترح كذلك أنه من أجل تحمل الممتحنين شريط فرصة أفضل لتمرير الموضوعات معين، ينبغي أن طرحت لا يقل عن 30 أسئلة في كل المواضيع والممتحنين سمح للرد على اختيار عشرين الأسئلة.

-OOO-

(1) ينبغي أن يطلب من المرشحين لكتابة إجاباتهم على كل خط آخر، مما يترك مساحة فارغة بين الخطوط. وسوف يسهل هذا التصحيح، خصوصا أن العديد من كتب على عجل إجاباتهم، وهناك وفرة من الفقراء فن الخط. الى جانب ذلك، جميع أجهزة الكمبيوتر المحمولة تقريبا أقل من نصف مملوءة حتى لا تكون هناك أي مشكلة من الصفحات للكتابة على.
(2) يجب أن يتم فصل من جواب واحد آخر من قبل اثنين على الأقل مساحة خطوط. هذا سوف يسهل تحديد الإجابة وتفادي الاستعراض (مما أدى المستهلكة الوقت، والتي يمكن استثمارها إلا في المزيد من التصحيح) من الأسئلة تجاهلها من قبل المرشح أو لم تجب على الإطلاق.
(3) ما لم يكن هناك سبب الضروري جدا لطلب الفاحص حتى الآن كل الأولي، ينبغي ألا يطلب هذا. يضيع الكثير من الوقت.
(4) ينبغي اعتماد الجهاز بحيث الفاحص لن يكون للكتابة على ورقتين منفصلتين الدرجات. وينبغي أن تستخدم ورقة متفحمة بدلا من ذلك أو وسائل duplicatory مماثلة،. هذا سيقضي على الأخطاء التي ارتكبت في حين في نقل الدرجات على ورقة الدرجات الثانية، والأهم من ذلك، فإنه سيتم توفير الوقت. ويستهلك أكثر من نصف ساعة في كل مرة يتم تكرار الدرجات من 25 أجهزة الكمبيوتر المحمولة على ورقة الدرجات (أو ما معدله أكثر من ثلاث ساعات في أجهزة الكمبيوتر المحمولة 200) - الوقت الذي يمكن، بدلا من ذلك، سيتم إنفاق تصحيح الدفاتر.

مع الإشارة إلى أن أية اقتراحات بشأن الجوانب "الموضوعية" بذلت لأن الكاتب تعتقد انها ما زالت في وضع لا يسمح تشير إلى مزيد من التطوير في هذا الصدد.

-OOO-

I. السلوك الفحص

بقدر ما أعرف لم يكن هناك أي كلمة، سواء كانت مصنوعة علنا أو تعميمها في الهمس، من أي تسرب من الأسئلة أو حتى مجرد من هويات الممتحنين. القصة تدور، وفقا لعضو هيئة التدريس قانون UST ومحاضر في كلية UP القانون، هو أنه في الامتحانات بار كان هناك ممتحن واحد فقط لجميع المواضيع: العدل هيريرا herself.While قد ربطت هذه الشائعات مع بعض الفكاهة، فإنه يشير حتى مع ذلك صون الناجح لسلامة examination.II. عرض من الممتحنين

في التمرين الأخلاقيات القانونية والعملية، 620 الممتحنين من 1،792 المتقدمين (أو 34.6٪) حصلت على درجة 75٪ أو أعلى. 1،172 فشلت في جعل درجة النجاح؛ المدرجة في هذا العدد هي 119 المتقدمين الذين كانت أقل من 50٪ الدرجات. وتراوحت درجات من نسبة مرتفعة من 93٪ إلى أدنى مستوى مقلق من 7٪. يتم إلحاق الملف الشخصى الصف التوزيع لهذا التقرير.

الممتحنين تسكن درجات الأدنى من مقياس الدرجات تجلى يست وحدها على عدم المروع لمعرفة المبادئ الأساسية التي ينطوي عليها أسئلة الامتحان ولكن أيضا عدم القدرة على اطالة منطقيا أفكارهم تتفاقم معا عن نقص لا يصدق تقريبا في المهارات اللغوية.

أن هذا لا يعني أن الجميع الذين تلقوا أعلى الدرجات أثبتت أية صعوبات اللغة. قد يكون في الواقع قال له ما يبرره أن أمر جدير بالثناء من اللغة هو ثروة من ولكن عدد قليل من الممتحنين.

III. مسائل أخرى

(أ) التعليق على الوزن النسبي للأخلاقيات القانونية.

القاعدة 138 يخصص مزيج من الأخلاق القانونية والتمرين العملي على وزن نسبي قدره 5٪ في الامتحان بار. بسبب ضم هذين الموضوعين غير متجانسة، وبالطبع كان من الضروري أن تقسم الهزيلة بدلا 5٪ بين الأخلاق القانونية من ناحية، ومن ناحية أخرى، تمرين تطبيقي. في امتحان هذا العام. قسمة هو 70٪ للأول و 30٪ للطرف الآخر.

من الناحية العامة، وبالتالي فإن الوزن النسبي فعالة لأخلاقيات القانونية 3.5٪ فقط (وهذا يجري 70٪ من 5٪)، وذلك من تمرين تطبيقي 1.5٪ (وهي 30٪ من 5٪).

واحد السؤال الذي قد يطرح نفسه هو ما إذا كان الأمر يستحق دراسة المتقدمين بار في المواضيع كاملة مع الأوزان النسبية الفعالة التي، من خلال العمليات الحسابية، سيتطلب ما يقرب من 30 نقطة (في الأخلاقيات القانونية) أو نحو 67 نقطة (في التمرين العملي) لتنفيذ واحد الفرق نقطة في العام في المتوسط ​​فحص بار من الممتحن.

والملاحظة الأساسية أكثر، ومع ذلك، تنشأ عن مقارنة بين الأخلاق القانونية 3.5٪ والضرائب على 10٪. الوزن النسبي لأول هو فقط ثلث من الثانية، ولكننا نعرف أن الأخلاق هي مسألة حجر الأساس لهذه المهنة. بينما تفاعله في شكل codal أو الكنسي قد تختلف من وقت لآخر، والمبادئ الأساسية التي يجب أن يسترشد أي وقت مضى سلوك المحامي لا تتغير تقريبا، إذا هذه ليست على الإطلاق ثابت. على غيرها من القوانين الضريبية، وخاصة تغيرات مع سرعة أن يترك حتى الممارسين ضريبة يلهث في محاولة اللحاق بالركب، بحيث المعرفة مقبول من قوانين الضرائب الآن يمكن أن تعني شيئا بعد أن لا يزيد عن بضع سنوات. حتى الآن، ومن المسلم الضرائب سارية المفعول من الناحية الكمية وثلاث مرات أكثر أهمية من الأخلاق القانونية.

قد يكون بطريقة إذا تبحث في ختام الأخلاقيات القانونية في فحص بار، النظر في الوزن خفيف المخصصة لهذا الموضوع، ولكن كما تنازل على مضض إلى الجوانب الأخلاقية للمهنة القديمة ومشرفة للقانون.

قد لا بإعادة تسعير يكون في النظام؟

(ب) فحص بار كوسيلة لإعادة توجيه العملية التربوية.

في حين اجتياز الامتحانات بار لم يتم الاعتراف بها من جانب المدارس القانون كغاية في العملية التربوية من محام، وقد لاحظت أن عميد ايرين كورتيس.

*** ما وضعت في معظم المدارس هو أنه أصبح الهدف الرئيسي. المناهج الدراسية وطريقة التدريس، ودورات الاستعراض في الرابع من العام-تسهم جميعها في التأكيد على هذا ".

ويبدو من خلال المراقبة من عميد كورتيس أن التوتر السائد حاليا في التعليم وكان نوع من رد الفعل إلى بار الامتحانات التي كانت إلى حد كبير اختبارا لمعرفة محتوى القانون، مع شرط ضئيلة للمظاهرة من الكفاءة لمقدم الطلب في التحليل والتعليل التقنيات المرتبطة ممارسة مهنة القانون.

هذه العلاقة تسبب والنتيجة، لذلك إنتاجية بكثير من نتائج أقل من مثالية، يشير إلى أنه من الممكن أن يتسبب في إعادة توجيه الإجهاد في التدريس في كليات الحقوق من قبل إضفاء الطابع المؤسسي على نوع من الفحص أن بار، لتمكين قوانينها سوف الخريجين للعقبة نفسها، وإجبار المدارس القانون لتحويل تركيزها نحو تعليم تقنيات بدلا من مجرد المحتوى. على سبيل المثال، إذا كان أدلى بانتظام جزء من أسئلة امتحان بار تنطوي على حالات مشكلة أن يطلب من الممتحنين إلى هوية هذه القضية، المدارس القانون من شأنه أن يكون لتعليم طلابهم التقنيات في تحديد المشكلة وليس مجرد أن نعرف ما هو القانون . أنا استخدم هذا كمثال لأن العديد من الممتحن في الأخلاق القانونية والتمرين العملي ذهب خارج المسار في حل المشكلة بسبب خطأ في إدراك هذه القضايا.

لا يمكن إلا أن أعرب عن إمكانيات الفحص بار بوصفها الجهاز الذي لتحريك قبالة التوجه بعبارات عامة هنا. ومن الواضح أن تشكيل من تفاصيل تتطلب دراسة مفصلة.

مرحبا! وZigfred اسمي دياز، شكرا لزيارة بلدي بلوق الشخصية! تفوت أبدا آخر من هذا بلوق. الاشتراك في بلادي علف كامل مجانا. انقر هنا ل إشتراك في zdiaz.com عبر البريد الإلكتروني

قد تحتاج أيضا لزيارة بلدي بلوق أخرى. انقر هنا ل معرفة الأوراق المالية والاستثمار والتسويق . انقر هنا لمعرفة المزيد حول كيفية كسب النقدية على الإنترنت . زيارة بلدي بلوق السفر لمعرفة المزيد عن عظيم الأفكار السفر .